Rabu, 10 Juli 2013
Manfaat Puasa di Bulan Ramadhan
Puasa memiliki beberapa manfaat, ditinjau dari segi kejiwaan, sosial dan kesehatan, di antaranya:
Beberapa manfaat, puasa secara kejiwaan adalah puasa membiasakan kesabaran, menguatkan kemauan, mengajari dan membantu bagaimana menguasai diri, serta mewujudkan dan membentuk ketaqwaan yang kokoh dalam diri, yang ini merupakan hikmah puasa yang paling utama.
Firman Allah Ta 'ala :
"Hai orang-orang yang beriman, diwajibkan atas kamu berpuasa sebagaimana diwajibkan atas orang-orang sebelum kamu agar kamu bertaqwa. " (Al-Baqarah: 183)
Catatan Penting :
Dalam kesempatan ini, kami mengingatkan kepada para saudaraku kaum muslimin yang suka merokok. Sesungguhnya dengan cara berpuasa mereka bisa meninggalkan kebiasaan merokok yang mereka sendiri percaya tentang bahayanya terhadap jiwa, tubuh, agama dan masyarakat, karena rokok termasuk jenis keburukan yang diharamkan dengan nash Al-Qur'anul Karim. Barangsiapa meninggalkan sesuatu karena Allah, niscaya Allah akan menggantinya dengan yang lebih balk. Hendaknya mereka tidak berpuasa (menahan diri) dari sesuatu yang halal, kemudian berbuka dengan sesuatu yang haram, kami memohon ampun kepada Allah untuk kami dan untuk mereka.
Termasuk manfaat puasa secara sosial adalah membiasakan umat berlaku disiplin, bersatu, cinta keadilan dan persamaan, juga melahirkan perasaan kasih sayang dalam diri orang-orang beriman dan mendorong mereka berbuat kebajikan.
Sebagaimana ia juga menjaga masyarakat dari kejahatan dan kerusakan.
Sedang di antara manfaat puasa ditinjau dari segi kesehatan adalah membersihkan usus-usus, memperbaiki kerja pencernaan, membersihkan tubuh dari sisa-sisa dan endapan makanan, mengurangi kegemukan dan kelebihan lemak di perut.
Termasuk manfaat puasa adalah mematahkan nafsu. Karena berlebihan, balk dalam makan maupun minum serta menggauli isteri, bisa mendorong nafsu berbuat kejahatan, enggan mensyukuri nikmat serta mengakibatkan kelengahan.
Di antara manfaatnya juga adalah mengosongkan hati hanya untuk berfikir dan berdzikir. Sebaliknya, jika berbagai nafsu syahwat itu dituruti maka bisa mengeraskan dan membutakan hati, selanjutnya menghalangi hati untuk berdzikir dan berfikir, sehingga membuatnya lengah. Berbeda halnya jika perut kosong dari makanan dan minuman, akan menyebabkan hati bercahaya dan lunak, kekerasan hati sirna, untuk kemudian semata-mata dimanfaatkan untuk berdzikir dan berfikir.
Orang kaya menjadi tahu seberapa nikmat Allah atas dirinya. Allah mengaruniainya nikmat tak terhingga, pada saat yang sama banyak orang-orang miskin yang tak mendapatkan sisa-sisa makanan, minuman dan tidak pula menikah. Dengan terhalangnya dia dari menikmati hal-hal tersebut pada saat-saat tertentu, serta rasa berat yang ia hadapi karenanya. Keadaan itu akan mengingatkannya kepada orang-orang yang sama sekali tak dapat menikmatinya. Ini akan mengharuskannya mensyukuri nikmat Allah atas dirinya berupa serba kecukupan, juga akan menjadikannya berbelas kasih kepada saudaranya yang memerlukan, dan mendorongnya untuk membantu mereka.
Termasuk manfaat puasa adalah mempersempit jalan aliran darah yang merupakan jalan setan pada diri anak Adam. Karena setan masuk kepada anak Adam melalui jalan aliran darah. Dengan berpuasa, maka dia aman dari gangguan setan, kekuatan nafsu syahwat dan kemarahan. Karena itu Nabi shallallahu 'alaihi wasallam menjadikan puasa sebagai benteng untuk menghalangi nafsu syahwat nikah, sehingga beliau memerintah orang yang belum mampu menikah dengan berpuasa ( Lihat kitab Larhaa'iful Ma'aarif, oleh Ibnu Rajab, hlm. 163) sebagaimana dalam hadits yang diriwayatkan oleh Al-Bukhari dan Muslim)
Ciri-ciri dan Gejala Kanker Otak
Ciri-ciri dan Gejala Kanker Otak - Jika kalian mendengar kata kanker maka hal pertama yang terlintas di pikiran kalian adalah penyakit berbahaya yang mematikan. Banyak organ tubuh yang dapat terserang penyakit kanker ini salah satunya yaitu kanker otak.
kepala pusing
Sakit kepala mungkin bisa dikatakan adalah gejala paling umum dari kanker otak, kebanyakan orang yang menderitanya kemungkinan juga tidak memiliki tumor. Sakit kepala persisten yang berhubungan dengan mual atau muntah, atau sakit kepala disertai dengan pandangan kabur, Sakit kepala berat yang cenderung memburuk di pagi hari, kelemahan, atau mati rasa (baal), mungkin bisa mengarah ke kanker.
Gejala-gejala kanker otak dapat meliputi, antara lain:
- sebuah serangan kejang (baru) pada orang dewasa
- pandangan kabur, terutama jika dikaitkan dengan sakit kepala
- gangguan pendengaran dengan atau tanpa pusing
- kehilangan kemampuan bicara secara bertahap
- hilangnya gerakan atau sensasi pada lengan atau kaki secara bertahap
- mudah goyah/ hilang keseimbangan, terutama jika dikaitkan dengan sakit kepala
- kehilangan penglihatan di salah satu atau kedua belah mata, terutama yang bersifat lebih peripheral.
Kanker otak dapat mempunyai berbagai gejala misalkan saja dari sakit kepala sampai stroke. Seperti kita tahu otak memiliki beberapa bagian yang berbeda-beda dimana juga mengontrol fungsi yang berbeda, sehingga ciri-ciri kanker ini bisa sangat bervariasi tergantung terjadinya pada bagian yang mana.
kepala pusing
Sakit kepala mungkin bisa dikatakan adalah gejala paling umum dari kanker otak, kebanyakan orang yang menderitanya kemungkinan juga tidak memiliki tumor. Sakit kepala persisten yang berhubungan dengan mual atau muntah, atau sakit kepala disertai dengan pandangan kabur, Sakit kepala berat yang cenderung memburuk di pagi hari, kelemahan, atau mati rasa (baal), mungkin bisa mengarah ke kanker.
Gejala-gejala kanker otak dapat meliputi, antara lain:
- sebuah serangan kejang (baru) pada orang dewasa
- pandangan kabur, terutama jika dikaitkan dengan sakit kepala
- gangguan pendengaran dengan atau tanpa pusing
- kehilangan kemampuan bicara secara bertahap
- hilangnya gerakan atau sensasi pada lengan atau kaki secara bertahap
- mudah goyah/ hilang keseimbangan, terutama jika dikaitkan dengan sakit kepala
- kehilangan penglihatan di salah satu atau kedua belah mata, terutama yang bersifat lebih peripheral.
Kanker otak dapat mempunyai berbagai gejala misalkan saja dari sakit kepala sampai stroke. Seperti kita tahu otak memiliki beberapa bagian yang berbeda-beda dimana juga mengontrol fungsi yang berbeda, sehingga ciri-ciri kanker ini bisa sangat bervariasi tergantung terjadinya pada bagian yang mana.
PERBEDAAN ANTARA HACKER DAN CRACKER
Mendengar kata hacker, pasti banyak dari kita yang merasa benci, kenapa??
Pasti Anda tahu sendiri...
Banyak dari Kita yang salah pengertian tentang Hacker, seringkali masyarakat awam menganggap bahwa istilah hacker dan cracker adalah SAMA.
Konotasinya hampir selalu negatif dan jahat. Padahal, ada diantara hackers yang berjasa besar karena menyelamatkan atau memperingatkan suatu sistem di Internet, sehingga sipemilik menyadari kelemahannya.
~Berikut ini adalah
pengertian hacker dan cracker:
>>Hacker adalah sebutan untuk orang atau sekelompok orang yang memberikan sumbangan bermanfaat untuk dunia jaringan dan sistem operasi, membuat program bantuan untuk dunia jaringan dan komputer. Hacker juga bisa di kategorikan perkerjaan yang dilakukan untuk mencari kelemahan suatu system dan memberikan ide atau pendapat yang bisa memperbaiki kelemahan system yang di temukannya.
>>cracker adalah sebutan untuk orang yang mencari kelemahan system dan memasukinya untuk kepentingan pribadi dan mencari keuntungan dari system yang dimasuki seperti: pencurian data, penghapusan, dan banyak yang lainnya.
>>Hacker :
1. Mempunyai kemampuan menganalisa kelemahan suatu sistem atau situs. Sebagai contoh : jika seorang hacker mencoba menguji suatu situs dipastikan isi situs tersebut tak akan berantakan dan mengganggu yang lain. Biasanya hacker melaporkan kejadian ini untuk diperbaiki menjadi sempurna. Bahkan seorang hacker akan memberikan masukan dan saran yang bisa memperbaiki kebobolan system yang ia masuki.
2. Hacker mempunyai etika serta kreatif dalam merancang suatu program yang berguna bagi siapa saja.
3. Seorang Hacker tidak pelit membagi ilmunya kepada orang-orang yang serius atas nama ilmu pengetahuan dan kebaikan.
4. Seorang hacker akan selalu memperdalam ilmunya dan memperbanyak pemahaman tentang sistem operasi.
>>Cracker :
1. Mampu membuat suatu program bagi kepentingan dirinya sendiri dan bersifat destruktif atau merusak dan menjadikannya suatu keuntungan. Sebagai
contoh : Virus, Pencurian Kartu Kredit, Kode Warez, Pembobolan Rekening Bank, Pencurian Password E-mail/Web Server.
2. Bisa berdiri sendiri atau berkelompok dalam bertindak.
3. Mempunyai website atau channel dalam IRC yang tersembunyi,
hanya orang-orang tertentu yang bisa mengaksesnya.
4. Mempunyai IP address yang tidak bisa dilacak.
5. Kasus yang paling sering ialah Carding yaitu Pencurian Kartu
Kredit, kemudian pembobolan situs dan mengubah segala isinya menjadi berantakan. Sebagai contoh : Yahoo! pernah mengalami kejadian seperti ini sehingga tidak bisa diakses dalam waktu yang lama, kasus klikBCA.com yang paling hangat dibicarakan beberapa waktu yang lalu.
>>Ada beberapa jenis kegiatan hacking, diantaranya adalah: Social Hacking, yang perlu diketahui : informasi tentang system apa yang dipergunakan oleh server, siapa pemilik server, siapa Admin yang mengelola server, koneksi yang dipergunakan jenis apa lalu bagaimana server itu tersambung internet, mempergunakan koneksi siapa lalu informasi apa saja yang disediakan oleh server tersebut, apakah server tersebut juga tersambung dengan LAN di sebuah organisasi dan informasi lainnya.
>>Technical Hacking, merupakan tindakan teknis untuk melakukan penyusupan ke dalam system, baik dengan alat bantu (tool) atau dengan mempergunakan fasilitas system itu sendiri yang dipergunakan untuk menyerang kelemahan (lubang keamanan) yang terdapat dalam system atau service. Inti dari kegiatan ini adalah mendapatkan akses penuh kedalam system dengan cara apapun dan bagaimana pun.
>>Jadi dapat diambil kesimpulannya bahwa Hacker yang ‘baik’ adalah orang yang
mengetahui apa yang
dilakukannya, menyadari seluruh
akibat dari apa yang
dilakukannya, dan bertanggung jawab atas apa yang dilakukannya.
Sementara hacker
yang ‘jahat’ atau biasa disebut cracker adalah orang yang tahu apa yang dikerjakannya, tetapi seringkali tidak menyadari akibat dari perbuatannya. Dan ia tidak mau bertanggung jawab atas apa yang telah diketahui dan dilakukannya itu. Karena hacker adalah orang yang tahu dalam ketahuannya, di dunia hackers tentu saja ada etika yang mesti dipenuhi dan dipatuhi bersama.
Lebih jauh lagi tentang Cracker,
>>Cracker adalah seseorang yang berusaha untuk menembus sistem komputer orang lain atau menerobos sistem keamanan komputer orang lain untuk mengeruk keuntungan atau melakukan tindak kejahatan.
Inilah yang membedakannya dengan hacker.
>Prinsip kerja hacker dan cracker sebenarnya sama. Yang membedakan keduanya adalah tujuannya. Dari segi kemampuan, cracker dan hacker juga tidak jauh berbeda.
Tapi cracker seringkali memiliki ilmu yang lebih oke dan keberanian serta kenekatan yang lebih besar daripada hacker.
Namun dari segi mentalitas dan integritas, keduanya beda jauh.
Ok, semoga penjelasan diatas bisa bermanfaat dan menambah pengetahuan Anda agar bisa membedakan mana yang baik dan mana yang jahat.
Pasti Anda tahu sendiri...
Banyak dari Kita yang salah pengertian tentang Hacker, seringkali masyarakat awam menganggap bahwa istilah hacker dan cracker adalah SAMA.
Konotasinya hampir selalu negatif dan jahat. Padahal, ada diantara hackers yang berjasa besar karena menyelamatkan atau memperingatkan suatu sistem di Internet, sehingga sipemilik menyadari kelemahannya.
~Berikut ini adalah
pengertian hacker dan cracker:
>>Hacker adalah sebutan untuk orang atau sekelompok orang yang memberikan sumbangan bermanfaat untuk dunia jaringan dan sistem operasi, membuat program bantuan untuk dunia jaringan dan komputer. Hacker juga bisa di kategorikan perkerjaan yang dilakukan untuk mencari kelemahan suatu system dan memberikan ide atau pendapat yang bisa memperbaiki kelemahan system yang di temukannya.
>>cracker adalah sebutan untuk orang yang mencari kelemahan system dan memasukinya untuk kepentingan pribadi dan mencari keuntungan dari system yang dimasuki seperti: pencurian data, penghapusan, dan banyak yang lainnya.
>>Hacker :
1. Mempunyai kemampuan menganalisa kelemahan suatu sistem atau situs. Sebagai contoh : jika seorang hacker mencoba menguji suatu situs dipastikan isi situs tersebut tak akan berantakan dan mengganggu yang lain. Biasanya hacker melaporkan kejadian ini untuk diperbaiki menjadi sempurna. Bahkan seorang hacker akan memberikan masukan dan saran yang bisa memperbaiki kebobolan system yang ia masuki.
2. Hacker mempunyai etika serta kreatif dalam merancang suatu program yang berguna bagi siapa saja.
3. Seorang Hacker tidak pelit membagi ilmunya kepada orang-orang yang serius atas nama ilmu pengetahuan dan kebaikan.
4. Seorang hacker akan selalu memperdalam ilmunya dan memperbanyak pemahaman tentang sistem operasi.
>>Cracker :
1. Mampu membuat suatu program bagi kepentingan dirinya sendiri dan bersifat destruktif atau merusak dan menjadikannya suatu keuntungan. Sebagai
contoh : Virus, Pencurian Kartu Kredit, Kode Warez, Pembobolan Rekening Bank, Pencurian Password E-mail/Web Server.
2. Bisa berdiri sendiri atau berkelompok dalam bertindak.
3. Mempunyai website atau channel dalam IRC yang tersembunyi,
hanya orang-orang tertentu yang bisa mengaksesnya.
4. Mempunyai IP address yang tidak bisa dilacak.
5. Kasus yang paling sering ialah Carding yaitu Pencurian Kartu
Kredit, kemudian pembobolan situs dan mengubah segala isinya menjadi berantakan. Sebagai contoh : Yahoo! pernah mengalami kejadian seperti ini sehingga tidak bisa diakses dalam waktu yang lama, kasus klikBCA.com yang paling hangat dibicarakan beberapa waktu yang lalu.
>>Ada beberapa jenis kegiatan hacking, diantaranya adalah: Social Hacking, yang perlu diketahui : informasi tentang system apa yang dipergunakan oleh server, siapa pemilik server, siapa Admin yang mengelola server, koneksi yang dipergunakan jenis apa lalu bagaimana server itu tersambung internet, mempergunakan koneksi siapa lalu informasi apa saja yang disediakan oleh server tersebut, apakah server tersebut juga tersambung dengan LAN di sebuah organisasi dan informasi lainnya.
>>Technical Hacking, merupakan tindakan teknis untuk melakukan penyusupan ke dalam system, baik dengan alat bantu (tool) atau dengan mempergunakan fasilitas system itu sendiri yang dipergunakan untuk menyerang kelemahan (lubang keamanan) yang terdapat dalam system atau service. Inti dari kegiatan ini adalah mendapatkan akses penuh kedalam system dengan cara apapun dan bagaimana pun.
>>Jadi dapat diambil kesimpulannya bahwa Hacker yang ‘baik’ adalah orang yang
mengetahui apa yang
dilakukannya, menyadari seluruh
akibat dari apa yang
dilakukannya, dan bertanggung jawab atas apa yang dilakukannya.
Sementara hacker
yang ‘jahat’ atau biasa disebut cracker adalah orang yang tahu apa yang dikerjakannya, tetapi seringkali tidak menyadari akibat dari perbuatannya. Dan ia tidak mau bertanggung jawab atas apa yang telah diketahui dan dilakukannya itu. Karena hacker adalah orang yang tahu dalam ketahuannya, di dunia hackers tentu saja ada etika yang mesti dipenuhi dan dipatuhi bersama.
Lebih jauh lagi tentang Cracker,
>>Cracker adalah seseorang yang berusaha untuk menembus sistem komputer orang lain atau menerobos sistem keamanan komputer orang lain untuk mengeruk keuntungan atau melakukan tindak kejahatan.
Inilah yang membedakannya dengan hacker.
>Prinsip kerja hacker dan cracker sebenarnya sama. Yang membedakan keduanya adalah tujuannya. Dari segi kemampuan, cracker dan hacker juga tidak jauh berbeda.
Tapi cracker seringkali memiliki ilmu yang lebih oke dan keberanian serta kenekatan yang lebih besar daripada hacker.
Namun dari segi mentalitas dan integritas, keduanya beda jauh.
Ok, semoga penjelasan diatas bisa bermanfaat dan menambah pengetahuan Anda agar bisa membedakan mana yang baik dan mana yang jahat.
Jenis Jenis Topologi
Topologi Bus
Topologi bus merupakan topologi dimana semua perangakat keras terhubung melalui kabel tunggal yang kedua ujungnya tidak tertutup dan masing-masing ujungnya menggunakan sebuah perangkat terminator. Jika alamat perangkat sesuai dengan alamat pada informasi yang dikirim, maka informasi akan diterima dan diproses. Jika tidak, maka informasi akan diabaikan.
Topologi Bus
Topologi Bus
Keuntungan topologi bus adalah :
Jarak LAN tidak terbatas
Kecepatan pengiriman tinggi.
Tidak diperlukan pengendali pusat.
Jumlah perangkat yang terhubung dapat dirubah tanpa mengganggu yang lain.
Kemampuan pengembangan tinggi.
Keterandalan jaringan tinggi.
Kondusif untuk jaringan gedung bertingkat.
Kerugian topologi bus adalah :
Jika tingkat traffic tinggi dapat menyebabkan kemacetan.
Diperlukan repeater untuk memperkuat sinyal.
Operasional jaringan LAN tergantung tiap perangkat.
Topologi Ring
Topologi ring merupakan topologi dimana setiap perangkat dihubungkan sehingga berbentuk lingkaran. Setiap informasi yang diperoleh akan diperiksa alamatnya oleh perangkat jika sesuai maka informasi akan diproses sedangkan jika tidak maka informasi diabaikan.
Topologi Ring
Topologi Ring
Keuntungan topologi ring adalah:
Kecepatan pengiriman tinggi.
Dapat melayani traffic yang padat.
Tidak diperlukan host, relatif murah.
Dapat melayani berbagai mesin pengirim.
Komunikasi antar terminal mudah.
Waktu yang diperlukan untuk pengaksesan data optimal.
Kerugian topologi ring adalah:
Perubahan jumlah perangkat sulit.
Kerusakan pada media pengirim dapat mempengaruhi seluruh jaringan.
Harus memiliki kemampuan untuk mendeteksi kesalahan untuk kemudian di isolasi.
Kerusakan salah satu perangkat menyebabkan kelumpuhan jaringan.
Tidak baik untuk pengiriman suara, video dan data.
Topologi Tree
Topologi tree merupakan generalisasi dari topologi bus, media transmisi berupa kabel yang bercabang tanpa loop tertutup.Topologi tree selalu dimulai pada titik yang disebut headend. Satu atau beberapa kabel berasal dari headend.
Topologi Tree
Topologi Tree
Keuntungan topologi tree adalah :
Kontrol manajemen mudah karena bersifat terpusat.
Mudah untuk dikembangkan.
Kerugian topologi tree adalah :
Karena data yang dikirim diterima oleh semua perangkat diperlukan mekanisme untuk mengidentifikasi perangkat yang ingin di tuju.
Diperlukan mekanisme transmisi data untuk menghindari overlapping sinyal jika 2 perangkat mengirim data secara bersamaan.
Topologi Star
Pada topologi star terdapat perangkat pengendali yang berfungsi sebagai pengatur dan pengendali komunikasi data. Sedangkan perangkat lain terhubung dengan perangkat pengendali sehingga pengiriman data akan melalui perangkat pengendali.
Topologi Star
Topologi Star
Keuntungan topologi star adalah:
Dapat diandalkan
Mudah dikembangkan
Keamanan data tinggi
Kemudahan akses ke jaringan LAN lain
Kerugian topologi star adalah:
Jika trafik padat maka dapat menyebabkan lambatnya jaringan
Jaringan sangat bergantung pada perangkat pengendali.
Topologi Mesh
Jenis topologi yang merupakan dari berbagai jenis topologi yang lain(disesuaikan dengan kebutuhan). Biasanya digunakan pada jaringan yang tidak memiliki terlalu banyak node di dalamnya. Dikarenakan setiap perangkat dihubungkan dengan perangkat lainnya.
Topologi Mesh
Topologi Mesh
Keuntungan topologi mesh adalah:
Memiliki respon waktu cepat.
Tidak memerlukan protocol tambahan karena tidak ada fungsi switching.
Kerugian topologi mesh adalah:
Biaya cukup mahal.
http://www.kajianpustaka.com/2013/02/pengertian-jenis-topologi-jaringan.html#ixzz2Yf9pbK1j
Follow us: @kajianpustaka on Twitter | KajianPustaka on Facebook
Topologi bus merupakan topologi dimana semua perangakat keras terhubung melalui kabel tunggal yang kedua ujungnya tidak tertutup dan masing-masing ujungnya menggunakan sebuah perangkat terminator. Jika alamat perangkat sesuai dengan alamat pada informasi yang dikirim, maka informasi akan diterima dan diproses. Jika tidak, maka informasi akan diabaikan.
Topologi Bus
Topologi Bus
Keuntungan topologi bus adalah :
Jarak LAN tidak terbatas
Kecepatan pengiriman tinggi.
Tidak diperlukan pengendali pusat.
Jumlah perangkat yang terhubung dapat dirubah tanpa mengganggu yang lain.
Kemampuan pengembangan tinggi.
Keterandalan jaringan tinggi.
Kondusif untuk jaringan gedung bertingkat.
Kerugian topologi bus adalah :
Jika tingkat traffic tinggi dapat menyebabkan kemacetan.
Diperlukan repeater untuk memperkuat sinyal.
Operasional jaringan LAN tergantung tiap perangkat.
Topologi Ring
Topologi ring merupakan topologi dimana setiap perangkat dihubungkan sehingga berbentuk lingkaran. Setiap informasi yang diperoleh akan diperiksa alamatnya oleh perangkat jika sesuai maka informasi akan diproses sedangkan jika tidak maka informasi diabaikan.
Topologi Ring
Topologi Ring
Keuntungan topologi ring adalah:
Kecepatan pengiriman tinggi.
Dapat melayani traffic yang padat.
Tidak diperlukan host, relatif murah.
Dapat melayani berbagai mesin pengirim.
Komunikasi antar terminal mudah.
Waktu yang diperlukan untuk pengaksesan data optimal.
Kerugian topologi ring adalah:
Perubahan jumlah perangkat sulit.
Kerusakan pada media pengirim dapat mempengaruhi seluruh jaringan.
Harus memiliki kemampuan untuk mendeteksi kesalahan untuk kemudian di isolasi.
Kerusakan salah satu perangkat menyebabkan kelumpuhan jaringan.
Tidak baik untuk pengiriman suara, video dan data.
Topologi Tree
Topologi tree merupakan generalisasi dari topologi bus, media transmisi berupa kabel yang bercabang tanpa loop tertutup.Topologi tree selalu dimulai pada titik yang disebut headend. Satu atau beberapa kabel berasal dari headend.
Topologi Tree
Topologi Tree
Keuntungan topologi tree adalah :
Kontrol manajemen mudah karena bersifat terpusat.
Mudah untuk dikembangkan.
Kerugian topologi tree adalah :
Karena data yang dikirim diterima oleh semua perangkat diperlukan mekanisme untuk mengidentifikasi perangkat yang ingin di tuju.
Diperlukan mekanisme transmisi data untuk menghindari overlapping sinyal jika 2 perangkat mengirim data secara bersamaan.
Topologi Star
Pada topologi star terdapat perangkat pengendali yang berfungsi sebagai pengatur dan pengendali komunikasi data. Sedangkan perangkat lain terhubung dengan perangkat pengendali sehingga pengiriman data akan melalui perangkat pengendali.
Topologi Star
Topologi Star
Keuntungan topologi star adalah:
Dapat diandalkan
Mudah dikembangkan
Keamanan data tinggi
Kemudahan akses ke jaringan LAN lain
Kerugian topologi star adalah:
Jika trafik padat maka dapat menyebabkan lambatnya jaringan
Jaringan sangat bergantung pada perangkat pengendali.
Topologi Mesh
Jenis topologi yang merupakan dari berbagai jenis topologi yang lain(disesuaikan dengan kebutuhan). Biasanya digunakan pada jaringan yang tidak memiliki terlalu banyak node di dalamnya. Dikarenakan setiap perangkat dihubungkan dengan perangkat lainnya.
Topologi Mesh
Topologi Mesh
Keuntungan topologi mesh adalah:
Memiliki respon waktu cepat.
Tidak memerlukan protocol tambahan karena tidak ada fungsi switching.
Kerugian topologi mesh adalah:
Biaya cukup mahal.
http://www.kajianpustaka.com/2013/02/pengertian-jenis-topologi-jaringan.html#ixzz2Yf9pbK1j
Follow us: @kajianpustaka on Twitter | KajianPustaka on Facebook
Langkah - Langkah Menginstall windows 8
Bagi yang masih belum tahu langkah2 menginstall windows 8, baik memakai CD/DVD ataupun memakai USB flahdisk, berikut langkah2 untuk menginstall edisi pratinjau pengembang windows 8 dari microsoft. Windows 8 edisi Pengembang adalah versi pra-beta dari microsoft untuk pengujian dan tujuan pengembangan. ini tidak dianjurkan di install pada pc yang masih aktif digunakan.
Jika ada rencana untuk membuat dual booting, pastikan anda menyediakan partisi primer lebih dari 20GB. dan jika ada rencana untuk instalasi bersih, pastikan backup dahulu file2nya kemudian baru diformat harddisk C nya, lalu install bersih windows 8 nya.
- Boot komputer anda dengan media instalasi windows 8 Developer.
- Mungkin butuh beberapa menit untuk memuat file-file, dan kemudian akan membawa Anda ke layar instalasi. Pilih pilihan yang sesuai dan klik Next
- Sekarang klik pada “Install Now” untuk melanjutkan
- centang “Accept the terms and conditions” dan kemudian klik “Next”.
- Disini kita bisa memilih opsi apakah ingin meng-upgrade windows kita ke windows 8 Edisi Developer atau ingin melakukan instalasi bersih. Pilih Custom (Advanced) untuk melanjutkan instalasi bersih.
- Pada layar ini Anda dapat memilih drive yang ingin Anda instal, di sini kita memiliki kemampuan untuk mengelola disk, format, membuat partisi dll Jika Anda berencana untuk men-setup Dual boot maka Anda dapat memilih drive yang berbeda. Setelah Anda mengkonfigurasi drive klik “Next”
- Itu saja sekarang akan dimulai proses instalasi, tunggu sampai selesai yang mengambil waktu 10 menit sampai 1 jam tergantung pada konfigurasi Hardware.
- Setelah itu menyelesaikan instalasi Komputer Anda akan reboot dan akan mempersiapkan pengaturan2. Jadi silahkan menunggu beberapa saat.
- Sekarang akan membawa Anda untuk mempersonalisasi pengaturan desktop Anda. Silahkan pilih “Express settings” yang pada layarnya tertera keterangan tentang apa saja settingan akan dilakukan.
- Tidak seperti sistem operasi lain, pada Windows 8 Anda dapat login menggunakan account Windows Live. Jadi, Anda dapat memasukkan informasi account Windows Live Anda.
Jika tidak ingin menggunakan metode login ini, silahkan klik pada “I don’t want to log in with a Windows Live ID”.
Anda dapat memilih “Local account” untuk membuat Username dan Password untuk login ke Windows Anda.
Setelah semua informasi telah dimasukkan, klik “Next”. - Sekarang Windows akan mengkonfigurasi pengaturan Anda
Setelah semuanya di setup, maka kita akan disuguhkan tampilan Desktop Windows 8.
Selamat! Anda sekarang telah berhasil menginstal Windows 8 edisi Pengembang di komputer Anda.
Cara Menginstal Linux Ubuntu 12.04
Cara Install Ubuntu 12.04 LTS (Precise Pangolin)
1. Masukkan CD Ubuntu installernya, lalu restart komputer.
2. Atur agar booting dari CD/DVD.
3. Setelah Ubuntu telah boot, Anda akan disajikan dengan layar yang terlihat seperti ini:
4. Klik Install Ubuntu untuk menginstal. Kemudian akan muncul tampilan seperti ini:
Centang kedua kotak, ini tujuannya untuk menginstal semua pembaruan ketika menginstal, yaitu pembaruan seperti, Music Player, Video Player dll, karena defaultnya ubuntu gak ada music playernya, jadi harus update sendiri lewat ubuntu software center.
Anda juga harus memiliki minimal 4.5GB ruang kosong yang tersedia, jika tidak maka Anda tidak dapat dilanjutkan. jika di centang(untuk pembaruan) harus tersambung dengan internet, tapi jika gak ada koneksi, tidak dicentang juga gak papa. tetapi Anda tidak akan bisa mendapatkan update, atau sembarang paket bahasa yang mungkin anda butuhkan.
5. Selanjutnya Anda bisa memilih cara untuk menginstal ubuntunya:
Disini saya mempunyai komputer yang masih kosong belum, belum ada Operating Systemnya, sehingga saya dapat memilih untuk menggunakan seluruh disk.
Atau anda dapat menentukan partisi secara manual (Something Else). Dan anda juga dapat Memilih untuk Dual Boot atau menginstal bersama windows(jika komputer sudah terinstal windows). Ini akan kita bahas pada pertemuan berikutnya.
Yaitu Anda akan disajikan dengan menu dengan pilihan untuk memilih sistem operasi setiap kali Anda menyalakan komputer Anda.
Jika sudah memilih cara penginstalan, Klik “Continue”.
6. Lalu Anda akan disajikan dengan layar konfirmasi, seperti ini:
Klik “Install Now” untuk memulai instalasi.
Anda akan ditanya beberapa pertanyaan dalam satu detik tentang di mana Anda, apa nama Anda, dan bagaimana Anda ingin komputer Anda mengatur. Ini adalah untuk pengaturan waktu, nama pengguna, dan folder home.
Where are you?
Pilih lokasi Anda dengan mengklik di peta. Hal ini untuk memilih zona waktu anda dan daerah anda.
Keyboard Layout
Pilih saja Defaultnya English(US) atau sesuaikan dengan keyboard anda.
Who are You?
Silahkan isi dengan memasukkan user name, nama pengguna, password sesuai yang anda inginkan.
Setelah selesai mengisi, Klik “Continue”.
Semoga artikel ini bermanfaat bagi anda, Selamat Mencoba …
Silahkan Duduk sambil ngopi untuk menikmati tayangan slide tentang Ubuntu, semua gratis, full-versi software yang Anda miliki, dan seberapa besar itu adalah untuk menginstal Ubuntu 12,04 LTS (Precise Pangolin).
Semoga artikel ini bermanfaat bagi anda, Selamat Mencoba …
Rabu, 26 Juni 2013
CIRI CIRI KANKER OTAK
Pertumbuhan kanker otak meningkatkan tekanan di dalam tengkorak, sehingga sering memunculkan rasa nyeri di kepala. Tekanan yang terus meningkat juga bisa memicu kerusakan saraf dan berbagai organ di kepala sehingga memunculkan gejala sebagai berikut.
1.Sakit kepala di tempat atau waktu yang tidak biasanya
2.Sakit kepala yang makin sering atau makin parah intensitasnya
3.Mual muntah yang tidak jelas penyebabnya
4.Gangguan penghilatan, misalnya pandangan kabur atau penglihatan ganda
5.Kaki dan tangan sering mati rasa atau susah digerakkan
6.Susah menjaga keseimbangan
7.Mudah bingung menghadapi persoalan sehari-hari
8.Perubahan perilaku atau kepribadian
9.Kejang-kejang, padahal tidak punya riwayat epilepsi
10.Pendengaran berkurang.
1.Sakit kepala di tempat atau waktu yang tidak biasanya
2.Sakit kepala yang makin sering atau makin parah intensitasnya
3.Mual muntah yang tidak jelas penyebabnya
4.Gangguan penghilatan, misalnya pandangan kabur atau penglihatan ganda
5.Kaki dan tangan sering mati rasa atau susah digerakkan
6.Susah menjaga keseimbangan
7.Mudah bingung menghadapi persoalan sehari-hari
8.Perubahan perilaku atau kepribadian
9.Kejang-kejang, padahal tidak punya riwayat epilepsi
10.Pendengaran berkurang.
Selasa, 25 Juni 2013
SEJARAH CHELSEA FC
Chelsea Football Club adalah sebuah klub sepak bola Inggris yang bermarkas di Fulham, London. Chelsea didirikan pada tahun 1905 dan kini berkompetisi di Liga Utama Inggris. Sepanjang sejarah penampilan dalam dunia sepak bola di Inggris dan Eropa, klub ini telah meraih empat gelar juara Liga Utama Inggris, tujuh Piala FA, empat Piala Liga, satu trofi Liga Champions UEFA, dua Piala Winners UEFA, satu Liga Eropa UEFA dan satu Piala Super UEFA. Stadion kandang mereka Stamford Bridge, berkapasitas 41.837 kursi penonton, telah digunakan sebagai stadion kandang sejak Chelsea didirikan. Sejak tahun 2003, Chelsea dimiliki oleh Roman Abramovich seorang miliuner asal Rusia.
Kesuksesan pertama Chelsea diraih saat meraih gelar juara liga pada tahun 1955. Beberapa gelar dari berbagai kompetisi juga berhasil diraih pada dekade 1960an, 1970an, 1990an, dan 2000an. Dalam periode lima belas tahun terakhir merupakan periode terbaik kesuksesan Chelsea; yang ditutup dengan untuk pertama kali meraih gelar juara Double winner, Liga Utama Inggris dan Piala FA pada tahun 2010 dan gelar juara Liga Champions UEFA pada tahun 2012.
Kostum utama Chelsea adalah kaus dan celana berwarna biru royal dengan kaus kaki berwarna putih. Kombinasi tersebut telah digunakan sejak dekade 1960an. Lambang klub telah berganti beberapa kali dalam upaya memodernisasi dan mengubah pencitraan. Lambang yang kini digunakan, yang menampilan seekor singa seremonial memegang sebuah tongkat, merupakan modifikasi dari lambang yang pernah digunakan pada dekade 1950an. Rata-rata jumlah penonton liga pada laga kandang musim 2011–12 sebanyak 41.478 penonton, jumlah tertinggi keenam pada Liga Utama Inggris.
Jumat, 19 April 2013
HUBUNGAN TEKNOLOGI DENGAN PSIKOLOGI
BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Sebagaimana yang
kita ketahui bahwa komputer terdiri dari tiga aspek utama, yaitu perangkat
keras (Hardware), perangkat lunak (Software), pengguna (Brainware). Dari ketiga
aspek tersebut tentunya tidak akan bisa kita pisahkan, sebab komputer tidak
akan bisa di operasikan jika salah satu diantara ketiga aspek tersebut tidak
ada. Bagaikan sebuah kendaraan, jika tidak ada driver atau sopirnya tentu
kendaraan tersebut tidak akan bisa berjalan dengan sendirinya, begitu pula
dengan komputer jika tidak ada pengguna (User) maka secara teknis komputer
tersebut tidak akan bisa beroperasi dengan sendirinya.
Interaksi manusia
dan komputer atau dalam bahasa Inggrisnya Human-Computer Interaction dan
biasa disingkat dengan HCI adalah ilmu yang mengkaji tentang
komunikasi atau interaksi di antara pengguna dengan sistem. Sistem yang
dimaksudkan di sini tidak hanya kepada sistem-sistem yang ada di komputer saja,
tetapi produk-produk apa saja yang digunakan oleh pengguna (User) seperti
kendaraan, peralatan kantor, peralatan pejabat, peralatan rumah dan sebagainya.
Peranan utama Human Computer Interaction HCI adalah untuk
menghasilkan sebuah sistem yang serba guna (usable), selamat,
nyaman, berkesan dan efektif.
Komputer melibatkan
tiga komponen yaitu Pengguna, Interaksi dan Sistem yang ada di komputer itu
sendiri. Jadi yang menjadi sasaran utama pada IMK atau HCI adalah terciptanya
suatu keramahan terhadap pengguna (user friendly). Maka dengan adanya suatu
interaksi yang nyaman antara pengguna dan sistem, berarti sistem komputer tersebut
telah mampu menciptakan suatu keramahan, mudah digunakan, memberikan kepuasan
kepada pengguna, enak dipelajari dan masih banyak manfaat yang lainnya.
BAB II
KOMPUTER DAN PSIKOLOGI
Komputer adalah alat yang dipakai untuk
mengolah data menurut prosedur yang telah dirumuskan. Katacomputer semula dipergunakan untuk
menggambarkan orang yang perkerjaannya melakukan perhitungan aritmatika, dengan
atau tanpa alat bantu, tetapi arti kata ini kemudian dipindahkan kepada mesin
itu sendiri. Asal mulanya, pengolahan informasi hampir eksklusif berhubungan
dengan masalah aritmatika, tetapi komputer modern dipakai untuk banyak tugas
yang tidak berhubungan dengan matematika
Dalam arti seperti itu terdapat alat
seperti slide rule, jenis kalkulator mekanik mulai dari abakus dan seterusnya,
sampai semua komputer elektronik yang kontemporer. Istilah lebih baik
yang cocok untuk arti luas seperti “komputer” adalah “yang mengolah informasi ”
atau “sistem pengolahinformasi” Selama bertahun-tahun sudah ada beberapa arti
yang berbeda dalam kata “komputer”, dan beberapa kata yang berbeda tersebut
sekarang disebut disebut sebagai komputer.
Kata computer secara umum pernah
dipergunakan untuk mendefiniskan orang yang melakukan perhitungan aritmatika,
dengan atau tanpa mesin pembantu. Menurut Barnhart Concise Dictionary of Etymology, kata tersebut digunakan dalam bahasa Inggris pada tahun 1646
sebagai kata untuk “orang yang menghitung” kemudian menjelang 1897 juga
digunakan sebagai “alat hitung mekanis”. Selama Perang Dunia II kata tersebut
menunjuk kepada para pekerja wanita Amerika Serikat dan Inggris yang
pekerjaannya menghitung jalan artileri perang dengan mesin hitung.
Charles Babbage mendesain salah satu mesin
hitung pertama yang disebut mesin analitikal. Selain itu, berbagai alat mesin
sederhana seperti slide rule juga sudah dapat dikatakan sebagai computer.
Sejarah Komputer
Saat ini, komputer sudah semakin canggih. Tetapi, sebelumnya komputer tidak sekecil, secanggih, sekeren dan seringan sekarang. Dalam sejarah komputer, ada 5 generasi dalam sejarah komputer.
Saat ini, komputer sudah semakin canggih. Tetapi, sebelumnya komputer tidak sekecil, secanggih, sekeren dan seringan sekarang. Dalam sejarah komputer, ada 5 generasi dalam sejarah komputer.
Generasi Pertama
Komputer Generasi pertama dikarakteristik dengan fakta bahwa instruksi operasi dibuat secara spesifik untuk suatu tugas tertentu. Setiap komputer memiliki program kode biner yang berbeda yang disebut “bahasa mesin” (machine language). Hal ini menyebabkan komputer sulit untuk diprogram dan membatasi kecepatannya. Ciri lain komputer generasi pertama adalah penggunaan tube vacum (yang membuat komputer pada masa tersebut berukuran sangat besar) dan silinder magnetik untuk penyimpanan data.
Komputer Generasi pertama dikarakteristik dengan fakta bahwa instruksi operasi dibuat secara spesifik untuk suatu tugas tertentu. Setiap komputer memiliki program kode biner yang berbeda yang disebut “bahasa mesin” (machine language). Hal ini menyebabkan komputer sulit untuk diprogram dan membatasi kecepatannya. Ciri lain komputer generasi pertama adalah penggunaan tube vacum (yang membuat komputer pada masa tersebut berukuran sangat besar) dan silinder magnetik untuk penyimpanan data.
Generasi Kedua
Pada tahun 1948, penemuan transistor sangat mempengaruhi perkembangan komputer. Transistor menggantikan tube vakum di televisi, radio, dan komputer. Akibatnya, ukuran mesin-mesin elektrik berkurang drastis.
Pada tahun 1948, penemuan transistor sangat mempengaruhi perkembangan komputer. Transistor menggantikan tube vakum di televisi, radio, dan komputer. Akibatnya, ukuran mesin-mesin elektrik berkurang drastis.
Transistor mulai digunakan di dalam
komputer mulai pada tahun 1956. Penemuan lain yang berupa pengembangan memori
inti-magnetik membantu pengembangan komputer generasi kedua yang lebih kecil,
lebih cepat, lebih dapat diandalkan, dan lebih hemat energi dibanding para
pendahulunya.
Generasi Ketiga
Walaupun transistor dalam banyak hal mengungguli tube vakum, namun transistor menghasilkan panas yang cukup besar, yang dapat berpotensi merusak bagian-bagian internal komputer. Batu kuarsa (quartz rock) menghilangkan masalah ini. Jack Kilby, seorang insinyur di Texas Instrument, mengembangkan sirkuit terintegrasi (IC : integrated circuit) di tahun 1958. IC mengkombinasikan tiga komponen elektronik dalam sebuah piringan silikon kecil yang terbuat dari pasir kuarsa. Pada ilmuwan kemudian berhasil memasukkan lebih banyak komponen-komponen ke dalam suatu chip tunggal yang disebut semikonduktor. Hasilnya, komputer menjadi semakin kecil karena komponen-komponen dapat dipadatkan dalam chip. Kemajuan komputer generasi ketiga lainnya adalah penggunaan sistem operasi (operating system) yang memungkinkan mesin untuk menjalankan berbagai program yang berbeda secara serentak dengan sebuah program utama yang memonitor dan mengkoordinasi memori komputer.
Walaupun transistor dalam banyak hal mengungguli tube vakum, namun transistor menghasilkan panas yang cukup besar, yang dapat berpotensi merusak bagian-bagian internal komputer. Batu kuarsa (quartz rock) menghilangkan masalah ini. Jack Kilby, seorang insinyur di Texas Instrument, mengembangkan sirkuit terintegrasi (IC : integrated circuit) di tahun 1958. IC mengkombinasikan tiga komponen elektronik dalam sebuah piringan silikon kecil yang terbuat dari pasir kuarsa. Pada ilmuwan kemudian berhasil memasukkan lebih banyak komponen-komponen ke dalam suatu chip tunggal yang disebut semikonduktor. Hasilnya, komputer menjadi semakin kecil karena komponen-komponen dapat dipadatkan dalam chip. Kemajuan komputer generasi ketiga lainnya adalah penggunaan sistem operasi (operating system) yang memungkinkan mesin untuk menjalankan berbagai program yang berbeda secara serentak dengan sebuah program utama yang memonitor dan mengkoordinasi memori komputer.
Generasi keempat
Setelah IC, tujuan pengembangan menjadi lebih jelas: mengecilkan ukuran sirkuit dan komponen-komponen elektrik. Large Scale Integration (LSI) dapat memuat ratusan komponen dalam sebuah chip. Pada tahun 1980-an, Very Large Scale Integration (VLSI) memuat ribuan komponen dalam sebuah chip tunggal.
Setelah IC, tujuan pengembangan menjadi lebih jelas: mengecilkan ukuran sirkuit dan komponen-komponen elektrik. Large Scale Integration (LSI) dapat memuat ratusan komponen dalam sebuah chip. Pada tahun 1980-an, Very Large Scale Integration (VLSI) memuat ribuan komponen dalam sebuah chip tunggal.
Generasi kelima
Mendefinisikan komputer generasi kelima menjadi cukup sulit karena tahap ini masih sangat muda. Contoh imajinatif komputer generasi kelima adalah komputer fiksi HAL9000 dari novel karya Arthur C. Clarke berjudul 2001: Space Odyssey. HAL menampilkan seluruh fungsi yang diinginkan dari sebuah komputer generasi kelima. Dengan kecerdasan buatan (artificial intelligence atau AI), HAL dapat cukup memiliki nalar untuk melakukan percapakan dengan manusia, menggunakan masukan visual, dan belajar dari pengalamannya sendiri.
Mendefinisikan komputer generasi kelima menjadi cukup sulit karena tahap ini masih sangat muda. Contoh imajinatif komputer generasi kelima adalah komputer fiksi HAL9000 dari novel karya Arthur C. Clarke berjudul 2001: Space Odyssey. HAL menampilkan seluruh fungsi yang diinginkan dari sebuah komputer generasi kelima. Dengan kecerdasan buatan (artificial intelligence atau AI), HAL dapat cukup memiliki nalar untuk melakukan percapakan dengan manusia, menggunakan masukan visual, dan belajar dari pengalamannya sendiri.
Pengertian Psikologi
Upaya untuk mendefinisikan psikologi adalah suatu pekerjaan yang sulit, karena luasnya cakupan yang menjadi permasalahan dan adanya perbedaan filosofis diantara para praktisi. Menurut asalnya katanya, psikologi berasal dari bahasa Yunani Kuno: “ψυχή” (PsychÄ“ yang berarti jiwa) dan “-λογία” (-logia yang artinya ilmu) sehingga secara etimologis, psikologi dapat diartikan dengan ilmu yang mempelajari tentang jiwa.
Upaya untuk mendefinisikan psikologi adalah suatu pekerjaan yang sulit, karena luasnya cakupan yang menjadi permasalahan dan adanya perbedaan filosofis diantara para praktisi. Menurut asalnya katanya, psikologi berasal dari bahasa Yunani Kuno: “ψυχή” (PsychÄ“ yang berarti jiwa) dan “-λογία” (-logia yang artinya ilmu) sehingga secara etimologis, psikologi dapat diartikan dengan ilmu yang mempelajari tentang jiwa.
Sejarah Psikologi
Sebagai bagian dari ilmu pengetahuan, psikologi melalui sebuah perjalanan panjang. Bahkan sebelum Wundt mendeklarasikan laboratoriumnya tahun 1879, yang dipandang sebagai kelahiran psikologi sebagai ilmu. pandangan tentang manusia dapat ditelusuri jauh ke masa Yunani Kuno. Dapat dikatakan bahwa sejarah psikologi sejalan dengan perkembangan intelektual di Eropa, dan mendapatkan bentuk pragmatisnya di benua Amerika.
Sebagai bagian dari ilmu pengetahuan, psikologi melalui sebuah perjalanan panjang. Bahkan sebelum Wundt mendeklarasikan laboratoriumnya tahun 1879, yang dipandang sebagai kelahiran psikologi sebagai ilmu. pandangan tentang manusia dapat ditelusuri jauh ke masa Yunani Kuno. Dapat dikatakan bahwa sejarah psikologi sejalan dengan perkembangan intelektual di Eropa, dan mendapatkan bentuk pragmatisnya di benua Amerika.
Psikologi Pendidikan
Psikologi pendidikan adalah studi ilmiah tentang perilaku dan proses mental. Psikologi pendidikan adalah cabang ilmu psikologi yang mengkhususkan diri pada cara memahami pengajaran dan pembelajaran dalam lingkungan pendidikan. Psikologi pendidikan adalah bidang yang sangat luas sehingga dibutuhkan satu buah bahasan tersendiri untuk menjelaskannya.
Psikologi pendidikan adalah studi ilmiah tentang perilaku dan proses mental. Psikologi pendidikan adalah cabang ilmu psikologi yang mengkhususkan diri pada cara memahami pengajaran dan pembelajaran dalam lingkungan pendidikan. Psikologi pendidikan adalah bidang yang sangat luas sehingga dibutuhkan satu buah bahasan tersendiri untuk menjelaskannya.
Sejarah Psikolgi Pendidikan
Awal mula munculnya psikologi pendidikan berawal dari tokoh pertama, William James (1842-1910) memberikan serangkaian kuliah bertajuk “Talks to Teachers”. Dalam kuliah ini ia mendiskusikan aplikasi psikologi untuk mendidik anak. Ia menegaskan pentingnya mempelajari proses belajar dan mengajar di kelas guna meningkatkan mutu pendidikan. Salah satu rekomendasinya adalah mulai mengajar pada titik yang sedikit lebih tinggi di atas tingkat pengetahuan dan pemahaman anak dengan tujuan untuk memperluas cakrawala pemikiran anak.
Awal mula munculnya psikologi pendidikan berawal dari tokoh pertama, William James (1842-1910) memberikan serangkaian kuliah bertajuk “Talks to Teachers”. Dalam kuliah ini ia mendiskusikan aplikasi psikologi untuk mendidik anak. Ia menegaskan pentingnya mempelajari proses belajar dan mengajar di kelas guna meningkatkan mutu pendidikan. Salah satu rekomendasinya adalah mulai mengajar pada titik yang sedikit lebih tinggi di atas tingkat pengetahuan dan pemahaman anak dengan tujuan untuk memperluas cakrawala pemikiran anak.
Tokoh kedua, John Dewey (1859-1952)
merupakan motor penggerak pengaplikasian psikologi dalam tingkat praktis,
sehingga kemudian ia membangun laboratorium psikologi pendidikan pertama di
Universitas Columbia Amerika Serikat (1894). Beberapa kajian yang penting
darinya adalah pertama, kita mendapatkan pandangan tentang anak sebagai
pembelajar aktif (active learning), dimana anak bukan pasif duduk diam menerima pelajaran tetapi juga
aktif agar proses belajar anak akan lebih baik.
Kedua, pendidikan harus difokuskan pada
anak secara keseluruhan dan kemampuan anak untuk beradaptasi dengan
lingkungannya. Dewey percaya bahwa anak-anak seharusnya tidak mendapatkan
pelajaran akademik saja, tetapi juga harus mempelajari cara untuk berpikir dan
beradaptasi dengan lingkungan luar sekolah, seperti mampu untuk memecahkan masalah
dengan baik. Ketiga, ia berpendapat bahwa semua anak berhak mendapatkan
pendidikan yang selayaknya, mulai dari kaya dan miskin, laki-laki dan
perempuan, semua golongan etnis, sampai pada semua lapisan ekonomi-sosial.
Tokoh ketiga, E.L Thorndike (1874-1949)
berpendapat bahwa salah satu tugas pendidikan di sekolah yang paling penting
adalah menanamkan keahlian penalaran anak. Thorndike sangat ahli dalam
melakukan studi belajar dan mengajar secara ilmiah. Thorndike mengajukan
gagasan bahwa psikologi pendidikan harus punya basis ilmiah dan harus berfokus
pada pengukuran.
2.1 Teknologi Komputer Dalam Bidang Psikolog
Beberapa Teori Dalam Psikologi
yang Berhubungan dengan Pengembangan Teknologi Pendidikan
Pembelajaran pada hakekatnya mempersiapkan
peserta didik untuk dapat menampilkan tingkah laku hasil belajar dalam kondisi
yang nyata, atau untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupannya.
Untuk itu, pengembang program pembelajaran selalu menggunakan teknik analisis
kebutuhan belajar untuk memperoleh informasi mengenai kemampuan yang diperlukan
peserta didik. Bahkan setelah peserta didik menyelesaikan kegiatan belajar
selalu dilakukan analisis umpan balik untuk melihat kesesuaian hasil belajar
dengan kebutuhan belajar.
Menurut Lumsdaine (dalam Miarso 2009), ilmu
perilaku merupakan ilmu yang utama dalam perkembangan teknologi pendidikan
terutama ilmu tentang psikologi belajar, sedangkan menurut Deterline (dalam
miarso 2009) berpendapat bahwa teknologi pembelajaran merupakan pengembangan
ataupun aplikasi dari teknologi perilaku yang digunakan untuk menghasilkan
suatu perubahan perilaku tertentu dari pebelajar secara sitematis guna
pencapaian ketuntasan hasil belajar itu sendiri. Sedangkan Harless (1968)
menyebutnya dengan “front-end analysis”, sedangkan Mager dan Pape (1970) menyebutnya “performance problem analysis”. Dan
Romizwoski (1986) mengistilahkan kegitan tersebut sebagai “performance technology”. Belajar
berkaitan dengan perkembangan psikologis peserta didik, pengalaman yang perlu
diperoleh, kemampuan yang harus dipelajari, cara atau teknik belajar,
lingkungan yang perlu menciptakan kondisi yang kondusif, sarana dan fasilitas
yang mendukung, dan berbagai faktor eksternal lainnya. Untuk itu, Malcolm
Warren (1978) mengungkapkan bahwa diperlukan teknologi untuk mengelola secara
efektif pengorganisasian berbagai sumber manusiawi. Romizowski (1986)
menyebutnya dengan “Human resources management
technology”. Penanganan berbagai pihak yang
diperlukan dan memiliki perhatian terhadap pengembangan program belajar dan
penyelenggaraan kegiatan pembelajaran memerlukan satu teknik tertentu yang
dapat mengkoordinir dan mengakomodasikannya sesuai dengan potensi dan keahlian
masing-masing.
Kajian ahli-ahli psikologi dan sosial
psikologi dalam pendidikan berlangsung selama masa dan pasca perang dunia ke
II, terutama menjadi fokus kajian di lingkungan pengajaran militer (Lange,
1969). Hasil kajiannya membawa pengaruh terhadap penyelenggaraan pembelajaran,
terutama dalam menetapkan tujuan pengajaran, memahami peserta didik, pemilihan
metode mengajar, pemilihan sumber belajar, dan penilaian. Kemudian berkembang
beberapa kajian yang berkaitan dengan hubungan antara media audiovisual dengan
pembelajaran yang difokuskan pada persepsi peserta didik, penyajian pesan, dan
pengembangan model pembelajaran. Studi masa itu kebanyakan diwarnai oleh aliran
psikologi behavior, sebagai contoh operant behavioral conditioning yang
ditemukan BF Skinner (1953). Teori belajar dan psikologi behavior ini
mempengaruhi teknologi pendidikan pada masa itu dalam tiga hal, yaitu:
1. Pengembangan dan
penggunaan teaching machine dan program pembelajaran;
2. Spesifikasi tujuan
pendidikan ke arah behavioral objectives; dan
3. Pencocokan konsep
operant conditioning dengan konsep model komunikasi (Ely, 1963).
Psikologi Pendidikan dan Media
Pembelajaran
Media pembelajaran merupakan salah satu
komponen pendukung keberhasilan proses belajar mengajar (Sunarno, 1998).
Komputer termasuk salah satu media pembelajaran. Pengunaan komputer dalam
pembelajaran merupakan aplikasi teknologi dalam pendidikan. Pada dasarnya
teknologi dapat menunjang proses pencapaian tujuan pendidikan. Namun sementara
ini, komputer sebagai produk teknologi khususnya di sekolah-sekolah kurang
dimanfaatkan secara optimal, hanya sebatas word processing saja. Kini yang
perlu diperhatikan adalah bagaimana menjadikan teknologi (komputer) dapat
bermanfaat bagi kemajuan pendidikan.
Di lapangan, sistem penyajian (materi)
melalui komputer dapat dilakukan melalui berbagai cara, seperti : hyperteks,
simulasi–demontrasi ataupun tutorial. Tiap-tiap sistem memiliki keistimewaan
masing–masing. Sangat menarik jika keunggulan masing–masing sistem tersebut
digabungkan ke dalam satu bentuk model yang dapat digunakan dalam pembelajaran
sehingga proses belajar mengajar akan lebih berkesan dan bermakna.
Media pembelajaran sekarang bukan hanya
sekedar alat bantu bagi guru dalam menyampaikan materi-materi pembelajaran di
sekolah. Media pembelajaran ini manfaatnya sangat luas, dapat mengatasi
keterbatasan pengalaman yang dimiliki peserta didik, melampaui batas ruang dan
waktu, dapat membangkitkan motivasi belajar peserta didik. Pemanfaatan
teknologi dalam pembelajaran juga dapat meningkatkan kemampuan peserta didik
untuk mengakses teknologi informasi dan komunikasi dan mempunyai ketrampilan
dalam mengaplikasikannya.
Contoh penggunaan komputer dalam proses
belajar. Keterampilan dalam menggunakan komputer sangat dibutuhkan peserta
didik untuk hidup dalam kehidupannya di masa kini dan masa yang akan datang.
Dalam perkuliahan psikologi pendidikan, selain menggunakan berbagai media
seperti proyektor, laptop, dan wi-fi, kita sebagai mahasiswa juga diharuskan mempunyai blog sendiri. Dengan begitu,
semua mahasiswa diharuskan membuat dan mampu mengaplikasikan blog tersebut. Dari tugas
individu maupun tugas kelompok, materi kuliah dan berbagai info lainnya dapat
diakses dari blog.
Psikologi Pendidikan dan
Teknologi
Teknologi pendidikan yang juga dikenal
sebagai teknologi pembelajaran adalah studi dan etika praktik dalam
memfasilitasi pembelajaran dan meningkatkan kinerja dengan menciptakan,
menggunakan, dan mengatur proses dan sumber teknologi yang tepat. Istilah
teknologi pendidikan sering diasosiasikan dengan teori instruksional dan teori
belajar. Teknologi instruksional meliputi proses dan sistem belajar dan
instruksi, sedangkan teknologi pendidikan berkaitan dengan segala sistem yang
digunakan dalam proses perkembangan kemampuan manusia.
Dengan semakin berkembangnya teknologi
mempengaruhi proses belajar mengajar di dunia pendidikan. Teknologi memberikan
kemudahan baik bagi pengajar maupun peserta didik dalam mengakses informasi
pembelajaran.
Teknologi ini tidak hanya terpaku pada
proses belajar secara e-learning akan tetapi proses belajar secara tatap muka (face to face) juga bisa dianggap
sebagai pemanfaatan dari teknologi tergantung dari alat maupun fasilitas yang
digunakan. Teknologi dapat berupa teknologi cetak, teknologi audio-visual, teknologi berbasis
komputer, teknologi terpadu.
Dengan adanya pemanfaatan teknologi secara
efektif akan dapat menunjang proses belajar mengajar karena bahan ajar tidak
hanya terpaku pada kurikulum yang berlaku, para peserta didik juga dapat
mengembangkan kemampuan kognitif mereka karena proses pembelajaran yang didapat
tidak hanya dari institusi-institusi tertentu.
Tiga teori utama yang merupakan dasar dalam
teknologi pendidikan antara lain :
1.
Behaviorisme
2.
Kognitivisme
3.
Konstruktivisme
Ragam Model Pembelajaran
Ragam model pembelajaran adalah berbagai
cara yang digunakan oleh guru ataupun staf pengajar dalam melaksanakan kegiatan
belajar mengajar di kelas sebagai upaya untuk mencapai tujuan pembelajaran yang
telah ditetapkan.
Ragam model pembelajaran yang dibuat tentu
mempunyai benefit/manfaat yang sekiranya berguna bagi semuanya, adapun model desain
pembelajaran ditujukkan untuk:
1.
Memudahkan para pengajar dlm memilih desain pembelajaran yang cocok untuk
dipakai
2.
Meningkatkan hasil belajar anak didik baik dari segi pemahaman konsep maupun
prakteknya,mningkatkan daya kreatifitas anak didik
3.
sebagai materi bahan ajar dan bahan acuan bagi pengajar
Berbagai ragam model pembelajaran metode
pembelajaran:
1. Metode Ceramah
Dalam metode ceramah proses belajar
mengajar yang dilaksanakan oleh guru umumnya didominasi dengan cara ceramah.
2. Metode Diskusi
Metode diskusi adalah suatu cara mengelola
pembelajaran dengan penyajian materi melalui pemecahan masalah, atau analisis
sistem produk teknologi yang pemecahannya sangat terbuka. Suatu diskusi dinilai
menunjang keaktifan siswa bila diskusi itu melibatkan semua anggota diskusi dan
menghasilkan suatu pemecahan masalah.
Jika metoda ini dikelola dengan baik,
antusiasme siswa untuk terlibat dalam forum ini sangat tinggi. Tata caranya
adalah sebagai berikut: harus ada pimpinan diskusi, topik yang menjadi bahan
diskusi harus jelas dan menarik, peserta diskusi dapat menerima dan memberi,
dan suasana diskusi tanpa tekanan.
3. Metode Demonstrasi
Metode demonstrasi adalah cara pengelolaan
pembelajaran dengan memperagakan atau mempertunjukkan kepada siswa suatu
proses, situasi, benda, atau cara kerja suatu produk teknologi yang sedang
dipelajari. Demontrasi dapat dilakukan dengan menunjukkan benda baik yang sebenarnya,
model, maupun tiruannya dan disertai dengan penjelasan lisan.
Demonstrasi akan menjadi aktif jika
dilakukan dengan baik oleh guru dan selanjutnya dilakukan oleh siswa. Metoda
ini dapat dilakukan untuk kegiatan yang alatnya terbatas tetapi akan dilakukan
terus-menerus dan berulang-ulang oleh siswa.
4. Metode Pemberian Tugas
Metode pemberian tugas adalah cara mengajar
atau penyajian materi melalui penugasan siswa untuk melakukan suatu pekerjaan.
Pemberian tugas dapat secara individual atau kelompok. Pemberian tugas untuk
setiap siswa atau kelompok dapat sama dan dapat pula berbeda.
Agar pemberian tugas dapat menunjang
keberhasilan proses pembelajaran, maka:
1) tugas harus bisa dikerjakan oleh siswa
atau kelompok siswa,
2) hasil dari kegiatan ini dapat
ditindaklanjuti dengan presentasi oleh siswa dari satu kelompok dan ditanggapi
oleh siswa dari kelompok yang lain atau oleh guru yang bersangkutan,
3) di akhir kegiatan ada kesimpulan yang
didapat.
5. Metode Tanya jawab
Metode tanya jawab adalah suatu cara
mengelola pembelajaran dengan mengahasilkan pertanyaan-pertanyaan yang
mengarahkan siswa memahami materi tersebut. Metoda Tanya Jawab akan menjadi
efektif bila materi yang menjadi topik bahasan menarik, menantang dan memiliki
nilai aplikasi tinggi. Pertanyaaan yang diajukan bervariasi, meliputi
pertanyaan tertutup (pertanyaan yang jawabannya hanya satu kemungkinan) dan
pertanyaan terbuka (pertanyaan dengan banyak kemungkinan jawaban), serta
disajikan dengan cara yang menarik.
6. Mind Mapping
Suatu metode untuk memaksimalkan
potensi pikiran dengan menggunakan otak kanan dan otak kirinya secara
simultan. Biasanya dalam bentuk power point.
Sebenarnya masih banyak metode-metode
pembelajaran. Dari keenam metode diatas adalah metode pembelajaran yang paling
sering digunakan dalam pembelajaran.
Hubungan
Psikologi Pendidikan dengan Teknologi Pembelajaran
Media berasal dari bahasa latin, asal kata
jamaknya adalah medium. Medium arti sederhananya adalah ANTARA. Kembali ke
istilah belajar. Belajar terjadi ketika ada interaksi dengan sumber belajar
(mengalami). Untuk berinteraksi dengan sumber belajar, tentunya perlu “makelar”
alias “perantara”. Disitulah peran penting diperlukannya apa yang dinamakan
MEDIA. Tentu saja, dalam hal ini adalah media pembelajaran. Dengan demikian,
karena dalam proses pembelajaran terjadi proses komunikasi atau interaksi
antara orang yang belajar dengan aneka sumber belajar, maka agar komunikasi
atau interaksi tersebut terjadi secara optimal dibutuhkan media pembelajaran
yang relevan tentunya.
Teknologi pendidikan memegang peran yang
penting, terutama setelah berkembangnya TIK, dimana komputer menjadi bagian
integral didalamnya. Teknologi pendidikan merupakan pengembangan, penerapan,
dan penilaian sistem-sistem, teknik-teknik dan alat-alat baru untuk memperbaiki
proses pembelajaran.
Perlu diingat, teknologi tidak akan
menggantikan guru. Teknologi pembelajaran, sebenarnya memiliki posisi dan peran
sebagai pengembang multimedia pembelajaran yang bermutu. Tentu saja bekerjasama
dengan pihak lain.
Implementasi teknologi di bidang pendidikan
perlu diintegrasikan ke dalam perencanaan (master plan) terhadap semua aspek
pengembangan pendidikan secara seimbang (bukan secara proyek). Sering
pengumuman yang muncul di media mengenai teknologi di arena pendidikan
kelihatannya kurang menilaikan penelitian dan pengalaman di dunia pendidikan.
Kasus-kasus teknologi dan pendidikan tertentu kelihatannya juga diankat sebagai
solusi umum.Memang kita wajib untuk mencari solusi yang kreatif, tetapi kita juga
wajib untuk belajar dari pengalaman-pengalaman yang ada di dunia supaya kita
tidak hanya mengulangkan kegagalan negara lain.
Dengan mengkombinasikan soft-technology
(seperti strategi, metode pembelajaran) yang tepat dengan hard-technology yang
ada, maka seorang pengajar dapat menyulap proses pembelajaran menjadi suatu
pembelajaran yang menarik dan efektif (tujuan tercapai). Dalam hal ini, bukan
teknologi yang membuat suatu pembelajaran berhasil, tapi ketepatan menerapkan
teknologi itulah yang menyebabkan suatu pembelajaran berhasil dengan baik.
BAB III
PENUTUP
Kesimpulannya adalah bahwa teknologi
komputer sangat berhunbungan dengan dunia pendidikan salah satunya adalah
berhubungan dengan psikologi pendidikan dimana siswa menggunakan komputer untuk
mengerjakan
tugas, penulisan ilmiah, dan skripsi.
Teknologi pendidikan memegang peran yang
penting, terutama setelah berkembangnya TIK, dimana komputer menjadi bagian
integral didalamnya. Teknologi pendidikan merupakan pengembangan, penerapan,
dan penilaian sistem-sistem, teknik-teknik dan alat-alat baru untuk memperbaiki
proses pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Selasa, 16 April 2013
Analisis Hasil Survey
Dalam mata kuliah psikologi, saya mendapat pengalaman dan
pelajaran baru yaitu dalam membuat survey online tentang psikologi serta
hubunganya pada bidang IT. Survey ini dilakukan sehubungan dengan
pemenuhan tugas mata kuliah Psikologi. Tujuan survey ini yaitu untuk mengetahui
seberapa besar pentingnya nilai dalam hidup mahasiswa.
Jumlah respondennya yaitu sebanyak 7 orang yang semuanya
merupakan mahasiswa Teknologi Informasi Fakultas Ilmu Komputer dan Teknologi
Informasi Universitas Sumatera Utara.
Berikut hasil analisis survey yang telah dilakukan :
Pertanyaan 1
Kenapa anda memilih jurusan Teknologi Informasi?
(berilah jawaban dengan singkat)
Analisis : banyak mahasiswa menjawab karena mereka menyukai hal yang berkaitan dengan teknologi karena di zaman ini perkembangan teknologi sangat pesat dan menarik.
Pertanyaan 2
menurut anda pentingkah mata kuliah psikologi di TI?
penting 71%
sangat penting 0%
tidak penting 29%
Analisis : dari hasil survey di atas sebagian besar mahasiswa TI menjawab penting, karena dalam profesi apa pun nantinya kita akan menjumpai hal hal yg berkaitan dengan psikologi.
menurut anda pentingkah mata kuliah psikologi di TI?
penting 71%
sangat penting 0%
tidak penting 29%
Analisis : dari hasil survey di atas sebagian besar mahasiswa TI menjawab penting, karena dalam profesi apa pun nantinya kita akan menjumpai hal hal yg berkaitan dengan psikologi.
Pertanyaan 3
berikan alasan dari soal sebelumnya!
Analisis: banyak jawaban hasil respon yang sama dan intinya dengan mempelajari psikologi kita dapat memahami karakter dan sifat orang-orang di sekitar.
berikan alasan dari soal sebelumnya!
Analisis: banyak jawaban hasil respon yang sama dan intinya dengan mempelajari psikologi kita dapat memahami karakter dan sifat orang-orang di sekitar.
Pertanyaan 4
anda rasa sudah lengkapkah fasilitas di TI?
( 1 Tidak lengkap – 5 Sangat lengkap )
1 4%
2 14%
3 57%
4 14%
5 0%
Analisis : lebih dari setengah mahasiswa memilih 3, karena fasilitas di kampus memang lumayan dan mereka merasa fasilitas di kampus lengkap.
anda rasa sudah lengkapkah fasilitas di TI?
( 1 Tidak lengkap – 5 Sangat lengkap )
1 4%
2 14%
3 57%
4 14%
5 0%
Analisis : lebih dari setengah mahasiswa memilih 3, karena fasilitas di kampus memang lumayan dan mereka merasa fasilitas di kampus lengkap.
Pertanyaan 5
kenapa anda mau menjawab survey ini?
Analisis : di soal yg satu ini jawaban variasi, tetapi sebagian besar menjawab terpaksa. Karena jika mereka tidak mau mengerjakan survey mereka takut saya tidak mau mengerjakan survey yg mereka buat.
kenapa anda mau menjawab survey ini?
Analisis : di soal yg satu ini jawaban variasi, tetapi sebagian besar menjawab terpaksa. Karena jika mereka tidak mau mengerjakan survey mereka takut saya tidak mau mengerjakan survey yg mereka buat.
Selasa, 26 Maret 2013
Teori pengkondisian Operan
Pengkondisian Operan
kelompok 1
nama anggota:
101402030 - Adlin Ichsan
111402015 - Fitria N Sipahutar
111402017 - Muhammad Ryan Faisal
111402079 - Nathan Polindo
111402089 - Anthonius
SEJARAH MUNCULNYA TEORI
kelompok 1
nama anggota:
101402030 - Adlin Ichsan
111402015 - Fitria N Sipahutar
111402017 - Muhammad Ryan Faisal
111402079 - Nathan Polindo
111402089 - Anthonius
SEJARAH MUNCULNYA TEORI
KONDISIONING OPERAN B.F SKINNER
Asas pengkondisian operan B.F Skinner dimulai awal tahun 1930-an,
pada waktu keluarnya teori S-R. Istilah-istilah seperti cues (pengisyratan), purposive
behavior (tingkah laku purposive) dan drive stimuli (stimulus
dorongan) dikemukakan untuk menunjukkan daya suatu stimulus untuk memunculkan
atau memicu suatu respon tertentu. Skinner tidak sependapat dengan
pandangan S-R dan penjelasan reflex bersyarat dimana stimulus terus memiliki
sifat-sifat kekuatan yang tidak mengendur. Menurut Skinner penjelasan S-R
tentang terjadinya perubahan tingkah laku tidak lengkap untuk menjelaskan
bagaimana organisme berinteraksi dengan lingkungannya.
Skinner
menghindari kontradiksi yang ditampilkan oleh model kondisioning klasik dari
Pavlov dan kondisioning instrumental dari Thorndike. Ia mengajukan suatu
paradigma yang mencakup kedua jenis respon itu dan berlanjut dengan mengupas
kondisi-kondisi yang bertanggung jawab atas munculnya respons atau tingkah laku
operan.
KAJIAN UMUM TEORI B.F SKINNER
Inti
dari teori behaviorisme Skinner adalah Pengkondisian operan (kondisioning
operan) yaitu sebentuk pembelajaran dimana konsekuensi-konsekuensi dari
perilaku menghasilkan perubahan dalam probabilitas prilaku itu akan diulangi.
Ada 6 asumsi yang membentuk landasan untuk kondisioning operan (Margaret E.
Bell Gredler, hlm 122). Asumsi-asumsi itu adalah sebagai berikut:
1. Belajar itu adalah
tingkah laku.
2. Perubahan tingkah-laku
(belajar) secara fungsional berkaitan dengan adanya perubahan dalam
kejadian-kejadian di lingkungan kondisi-kondisi lingkungan.
3. Hubungan yang berhukum
antara tingkah-laku dan lingkungan hanya dapat di tentukan kalau sifat-sifat
tingkah-laku dan kondisi eksperimennya di devinisikan menurut fisiknya dan di
observasi di bawah kondisi-kondisi yang di control secara seksama.
4. Data dari studi
eksperimental tingkah-laku merupakan satu-satunya sumber informasi yang dapat
di terima tentang penyebab terjadinya tingkah laku.
Sumber referensi
http://tepenr06.wordpress.com/2011/11/09/teori-kondisioning-operan-b-f-skinner/
http://made82math.wordpress.com/2009/06/05/teori-belajar-b-f-skinner-dan-aplikasinya/
https://www.google.co.id
http://tepenr06.wordpress.com/2011/11/09/teori-kondisioning-operan-b-f-skinner/
http://made82math.wordpress.com/2009/06/05/teori-belajar-b-f-skinner-dan-aplikasinya/
https://www.google.co.id
Testmoni
ini adalah tugas diskusi dari kelompok kami untuk mata kuliah psikologi.kami mendapat bagian teori belajar tantang pengkodisian operan.bagi kami sangatlah menarik membahas materi ini karena berkaitan dengan tingkah laku manusia.pada awalnya kami tidak mengerti sama sekali dengan teori yang diberikan sama sekali.nmaun setelah kami diskusikan secara pelan-pelan akhirnya kami mengerti apa itu yg dimaksud dengan teori pengkondisian operan.
demikian lah testmoni dari saya mudah-mudahan postingan blog saya ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
ini adalah tugas diskusi dari kelompok kami untuk mata kuliah psikologi.kami mendapat bagian teori belajar tantang pengkodisian operan.bagi kami sangatlah menarik membahas materi ini karena berkaitan dengan tingkah laku manusia.pada awalnya kami tidak mengerti sama sekali dengan teori yang diberikan sama sekali.nmaun setelah kami diskusikan secara pelan-pelan akhirnya kami mengerti apa itu yg dimaksud dengan teori pengkondisian operan.
demikian lah testmoni dari saya mudah-mudahan postingan blog saya ini dapat bermanfaat bagi kita semua.
Langganan:
Postingan (Atom)